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讓你的課堂“高級”的好玩

2018-04-11 17:05  作者:劉世錕  來源:  字號:T|T


          作者:大連新東方學校優能中學個性化初高中數學教師 劉世錕。


如果您能記住,您走一步,我要走三步才能趕上;如果您能理解,我觀察世界的眼睛比您的眼睛矮三英寸;如果您在我樂意的時候讓我自己試試,而不是把我攔在身后;如果您能滿懷愛心地感受我的人生,不剝奪我自決的需要;那么我將長大、學習和改變。


——學生的心聲


師者,所以傳道授業解惑也。古人一句話,高度概括了教師這個行業需要做到的基本原則,傳道:以身作則教學生做人的道理;授業,傳授知識;解惑:不僅僅是學習上的困惑,更包括生活、家庭、同學關系、父母關系等等方面存在的困惑的解答。


范校長用自身多年教育經驗為我們總結出了一名合格老師的模板,也告誡我們要做一名教書先生,而非江湖郎中。幽默、帥氣、時尚、風趣、和藹、親切...這些誠然是一名優秀老師的加分項,但絕對只是附加分,而不是衡量一名老師好不好的標準。倘若這些優點建立在一名無法為學生學業排憂解難,甚至是講課邏輯雜亂無章的老師身上,你還會認為這是一名好老師嗎?恐怕連做老師的基本要求都達不到吧。所以學校才會下大力氣培訓教師OCPA布魯姆等等教育理論,為的就是提升老師講課的信度與邏輯性。


講課風格幽默會很容易抓住學生的心,然而幽默風趣不等于單純詼諧、段子甚至是出丑,課堂內容的有趣與老師對知識點獨到的見解是“高級”的好玩,倘若依靠段子使它“膚淺”的好玩,不僅會降低作為師者在學生眼中的形象,久而久之更會使自己變成一個“江湖郎中”,靠亂抓藥與油嘴滑舌為生。


而想要做到“高級”的好玩,需要的正是范校所提出的好老師要厚積薄發,沒有足夠的知識沉淀——不僅僅是本學科的,更要學貫中西內外,各個領域均有所涉獵,就不能在課堂上揮灑自如,真正地抓住學生的心。


當然,即使師者知識豐富閱歷匪淺,在課堂上所講的內容一定不能是艱澀難懂的,作為師者更要學會深入淺出,將復雜的大道理翻譯為學生能理解的通俗易懂的語言,這也正是老師存在的意義所在。一名好老師的授課一定是深入淺出的,咀嚼過知識點,整合過知識體系,最后呈現出來的課堂自然是收放自如妙不可言,學生聽完一整堂課后酣暢淋漓,細一回想竟不知是何時把艱澀難懂的課本上的硬骨頭給啃下來了,范校長反反復復強調深入易淺出難正是這個道理。試想這樣的場景,在同一時間的兩種課堂上,一名教師靠著笑話不斷調節氣氛,學生在講課的時候哈欠連連,而課堂上的老師注意到了這一點,講了一個段子,學生眼里瞬間放光,然而段子講完了,學生又重新趴在了書桌上。而另一名教師依靠自身的知識底蘊,深入淺出地為學生傳授課上的知識點,間隙穿插充滿智慧而又充滿人文氣息的“提神雞湯”。這樣的課堂,學生能不高效學習,打起十二分精神來聽教師上課嗎?無論換做是誰都會選擇第二種課堂,因為站在第二節課堂的是一名“先生”,而站在第一節課堂上的則是一名“江湖郎中”,郎中開的藥不敢亂吃,而先生說的話,人人都愿意信服。一名膚淺的老師,靠的是口若懸河膚淺的表演,而一名有功力的老師,則是嬉笑怒罵皆文章,信手拈來有真味。而想要有如此功力,文化的厚度、思想的高度和深度、生活的溫度缺一不可,《學記》里主張學不躐等,厚積薄發靠的不是一朝一夕,課堂上所體現的為師者形象正是生活中你為人者形象,所以保持大量的閱讀習慣尤為重要。


可能有的老師,功底十分扎實,但是講課缺乏激情活力,語調平平,很難抓住學生的心,卻自認已經盡力無可奈何。其實如果優秀的你重新審視下自己,拿起你上學時追女孩子的那一份干勁投入到教學與課堂設計,充實自身文化素養中,那么當你在課堂上自信滿滿揮斥方遒中,自然會發現其實自己并不缺乏激情。激情之于課堂,正如詩歌之于生命,二者均不是決定生死的必需,但任何人都不能抹殺它的關鍵性。正如死亡詩社中所言:我們讀詩、寫詩并不是因為它們好玩,而是因為我們是人類的一分子,而人類是充滿激情的。沒錯,醫學、法律、商業、工程,這些都是崇高的追求,足以支撐人的一生、但詩歌、美麗、浪漫、愛情,這些才是我們活著的意義。我愿意與新東方所有老師一樣,永遠十八歲,永遠熱淚盈眶,永遠保持對教育、對成為一名好老師的渴望與激情。曾看到過關于教育的一段很棒的文字,最后與各位老師共勉:


如果您能記住,您走一步,我要走三步才能趕上;如果您能理解,我觀察世界的眼睛比您的眼睛矮三英寸;如果您在我樂意的時候讓我自己試試,而不是把我攔在身后;如果您能滿懷愛心地感受我的人生,不剝奪我自決的需要;那么我將長大、學習和改變。


如果您能記住,我需要時間獲得您已有的生活經驗;如果您能理解,我只講述那些相對我成熟程度來說有意義的事情;如果您能在我可以時,讓我獨自邁出一步,而不是把我猛推出去或拉回來;如果您能用您的希望感受我的生活,而不破壞我對現實的感覺;那么我將長大、學習和改變。


如果您能記住,我向您一樣,失敗后再試需要勇氣;如果您能理解,我必須自己弄清我是誰;如果您在我想要時讓我自己尋找自己的路,而不是為我選擇您認為我該走的路;如果您用您的愛感受我的人生,而不破壞我自由呼吸的空間,那么我將長大、學習和改變。


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